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课题：复式条形统计图

教学内容：书106页例2、试一试、练一练，练习二十第1题。

教学目标：

1、              学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。

2、              提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。

3、              感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

教学过程：

一、          创设情景，导入新课

出示教材例2的复式条形统计图（2003年北京市、桂林市各季度的气温情况）

二、认识复式条形统计图

1、引导学生观察统计图，交流信息，认识这里的复式条形统计图。

问：通过观察，你了解到哪些信息？在小组内和同学交流信息。

2、师：淡蓝色直条表示北京市的气温，那么深蓝色的直条表示什么呢？

问：你还知道些什么？（北京市第一季度的平均气温是1摄氏度……）

3、填写下面的统计表，思考问题：

季度 平均气温℃ 城市	第一季度	第二季度	第三季度	第四季度
北京市
桂林市

（1）这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？

（2）北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？

（3）这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？

4、小组内填写交流，指名回答填写的结果。

5、问：你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解？

三、巩固练习

1、              指导完成“试一试”

先让学生说一说统计表中提供的是什么数据，再说一说统计图中电脑组表示的是什么意思，然后让学生把数据填写在统计图中。

从上面的统计图中你还能了解写什么？

2、              指导完成“练一练”

先观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况，让学生说一说每日各城市的污染指数是多少。

从上面的统计图中你还能了解写什么？

3、              独立完成练习二十的第1题。

四、全课小结

这节课你知道了复式条形统计图有那些特点？通过学习你有哪些收获？

 

 

课题：复式条形统计图练习

教学内容：

教材练习二十的第2、3题。

教学目标：

１、          复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。

２、          提高学生分析解决问题的能力。

教学过程：

一、          课前调查活动需要的数据。

自己班同学计算机操作技能的合格情况，收集有关的信息。

二、          完成练习二十第2题

１、          小组分工整理数据，把数据填入统计表。

项目 人数 性别	文字处理	绘画	上网	编程	其他
男
女

２、          小组内交流统计表的数据如何在条形统计图上表示。

３、          学生独立完成条形统计图。

４、          指名说一说自己是按照什么顺序填写的。

注：也可以结合自己学校的实际情况，选择其他的项目开展活动。

三、          完成练习二十底第3题

１、          分析借阅图书情况统计的数据。

２、          根据统计的数据独立完成统计图，想一想单式条形统计图与复式条形统计图的联系和区别。

３、          指导学生适当重新整理数据，问：如果不分上半学期和下半学期，应怎样整理数据？统计图应该怎样画？（按图书种类把相应的借阅本数相加）

４、          学生再独立完成第2个统计图。

５、          分析比较：

（1）       这两幅统计图有什么不同？

（2）       五年级一班有40人，你能分别算出上半学期和下半学期平均每人借了多少本图书吗？

（3）       五年级一班本学期平均每人借了多少本图书？

   6、独立思考，小组交流，指名说一说。

四、          过本节课的学习，你在统计方面有什么新的收获？

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