Lesson 8 Again，please！

一、教学目标:

a、知识目标：

(1)全面复习本单元所学词汇和句型 

(2)利用活动手册进行测试

b、技能目标。

   使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。

c、情感态度。

   通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。

二、教学重点：本单元知识的运用

学生能读、写、说、准确的理解： 

名词（教室用语）： 

blackboard, chalk, eraser, paper, pencil 

物主代词：her, his, my, your 

代词：he, she 

标准用语：How are you  Fine，thanks. 

What’s your name  My name is ______. 

What’s is it  It is______. 

Where is it  It is ______. 

三、教学难点：

准确的理解运用这些词汇

物主代词：her, his, my, your 

代词：he, she 

四、教学过程:

（一）开始上课

1.问候：

T:   How are you?   Boys and girls! 

Ss:  Fine, thanks.  And you?

T:  Fine, thank you!   

T:  What’s your name?    (教师单独指一名学生提问.)

S1:  My name is ________.

T:  What’s her/his name?   

（教师随意找一名学生对另一名学生提问)

S2:  Her/His name is _____.

（二） 游戏

结合上一节课的故事：“Little  Zeke ”做“Secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。

结合上一节课教科书中的测试做“Happy Face, Sad Face”游戏，

教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。

游戏方法略。

（三）、测试

利用《活动手册》和录音带

录音内容省略。

（四）、结束课堂教学

让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。

五、板书

her      his      my    your 

he       she      

六、习题

1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。

 1.ch_ _k(    )      2. b lackbo _(    )       3. cl _ _sroom (    )      

4. eras _ _ (    )      5. pape _    (    )  6. pen _ _ _ (    )

2.选择填空

(   )1.How _____ is that colourful dress?

A. many          B. much        C. nice

(   )2. ______ spell it? Yes, I can.

A. Can       B. Are you       C. Can you 

(   )3. What’s your name? __________.