Lesson 20： Breakfast , Lunch and Supper

南甘子小学      张丽芬

一、教材分析

本课在上节课的morning, afternonn, evening 的基础上进行了拓展学习，如何将 breakfast， lunch， supper，与上节课所学内容一一对应，并运用到日常生活之中，做到学以致用是本课的重难点。在本课的教学中，我结合上节课的知识进行系统教学，增强了知识点之间的联系。

二、教学目标：

1、知识目标

(1) 学生能够听懂、会说、认读并拼写下列单词：breakfast 、 lunch 、 supper.

(2) 能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：My favourite food is ________.

2、能力目标

并能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。如向他人介绍自己喜爱的食物，和父母一起讨论彼此的喜好，做到实际生活中的灵活运用。

二、教学重、难点

(1)My favourite food is ________.

(2)breakfast、 lunch 、supper

三、教具准备

多媒体课件、 录音机、食物的卡片

四、教学过程：

Part 1：Greeting

（师生互相问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。）

Part 2 : Warming –up

Sing a song: I am hungry .

(活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)

Part 3; Review 

   利用食物图片复习上节课所学知识，让学生自己介绍自己的喜好，并同你干过动作表情让别人对自己的喜好一目了然，温故而知新。

    I like      ，（微笑，点头）but I don’t like      ,（皱眉，摇头）so do you like     ?（指下一个需要练习的同学）

Part 4: New Concepts

 (1) 做游戏Colour Point （出示食物大挂图）

    利用食物大挂图中的颜色，做此游戏。Point to red, point to blue……, 用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作的游戏。

T：What’s your favourtie colour?

S1: Blue. What’s your favourite colour?

S2: Red. What’s your favourite colour?

….  …..

适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food 的新授。

（2）T：What’s your favourite food?

(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food 要有所突出，引起孩子们的注意，现在游戏有所变化了！)

S3：My favourite food is        .(举起自己的食物或指大挂图)

T：Good! My favourite food. Say it , please.

全班读数遍。

（3） 依照My favourite colour 接着做 My favourite food 的游戏，学生可以走到大挂图前，向别人介绍自己最喜欢的食物，让游戏涉及到更多的学生，让英语课堂人人都有机会。

（4）我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，What’s LiMing’s favourite food? 播放多媒体课件，并跟读课文，翻译delicious, good 并说明delicious比good 更进一步。

（栩栩如生的多媒体资料把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。）

（5）操练：学生利用卡片小组之间合作做游戏。

 S6：I like      ，  do you like     ?

S7：Yes, I like       . / No, I  don’t like       .

S8: What’s your favourite food?

S9: My favourite food is        .(做兴高采烈状)

（评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子做评委，更公平。）

（6）、Breakfast , lunch or supper

教师做动作让学生说句子：I get up in the morning . 然后引出：In the morning, I have breakfast. “breakfast” 早饭。

Afternoon，evening， the same .

三、作业布置：

1）回家把所学到的东西说给爸爸妈妈听，并询问爸爸妈妈最喜欢的食物。

2）用今天所学的句型，同学之间互相问候。