时间

10．4．20

地点

多媒体教室

课题

有趣的实验

执教老师

评课教师

今天诸老师带领孩子们做了一个有趣的实验，也让我品味了一堂生动的作文课，收益颇多：

一、整体设计，思路明确：

诸老师的教学思路非常明确，创设情景，激发学生兴趣。充分体现少年儿童热情敏感，充满活力，而丰富多彩的现实生活中，我们每天都能观察到许许多多的东西，而光观察不记录，即便日后能回忆，也是朦胧的。所以，在教导学生养成观察习惯的同时，还要养成练写观察记录的好习惯。

二、及时变化，展现机智：

    教育机智指的是教师的长时间积淀下来的在不断变化的教育情境中随机应变教学技能。教学机智是整个教学的一个有机部分，机智表现为“润物细无声”，机智表现为对无法预见的情境进行出乎意料的塑造，机智表现为临场的随机应变。诸老师能根据孩子回答变换教学，让学生的能力得到最大程度的发挥！

三、师生同获满足：

语文教师在课堂上要经常指导学生练笔,使每个学生都能练出一双锐利的眼睛，学会观察事物，提高观察能力，养成观察事物的良好习惯。从而使生活周围的人和物烂熟于心，出口成章。