应考

人数

41

总分

2461

优秀

人数

21

达标

人数

41

及格

人数

41

任课

教师

实考

人数

41

平均分

60.02

优秀率

51．21

达标率

100

及格率

100

逐题分析原因（成功与不足）

听力部分:

成功:

第一题：听音标号没有错误，全班都能做对。共205分。做题时强调学生先听一遍再标序号。

第二题：选出听到的图片，共164分，只有一个同学失一分。错在第三小题，cook选成了eat图。

第三题：听问题圈答案的序号，学生答题正确。共328分，五个同学共失去10分，各错一个。主要在第一、三句。答would you like 句和do you ……？句的标准问答回答掌握不好。

第五题：填入所缺单词考察学生新单词掌握情况，尤其四个频度副词。这一题共205分，有2人各失去一分。错在usually 和always的拼写。

第六题：全对，同学们掌握了mine 和yours的意义和用法。

笔试部分：

第二题：名词变复数，学生基本做得不错，共328分，几个同学guitar生词没有印象，不知怎样变化，不能准确填写。应该教学生根据已有规律举一反三，灵活做题。可惜有的同学没有发现它是规则名词的变化，而没有添加。

第三题：看图形写单词，属于四会新单词，可是有8人失去9分，错在triangle的单词拼写。记忆不牢固，掌握较差。

第四题：找不同类的一个单词，共205分，有一个同学失去2分，其他完成很好。学生做题较用心。

不足：

听力部分：

第三题感觉完成不够理想，学生在学习课文时还是浮躁，没有深入学习，对文中的标准问答读说写少，造成印象不深刻。今后课堂学习中要强调多练习，环环紧扣。

第四题四会单词尽管两个同学出错，但是不应该。应加强互助学习，困难生记忆教

方法，找帮手，能学到别人的经验也可。

笔试部分：

第一题：反义词填写，这道题完成不好，可能与复习期间不够重视有关，也说明学生掌握单词不够牢。今后要加强词语的归类练习，便于巩固更多单词。错在旧单词如south 和these的反义词拼写。

第三题：仍然有8个学生出现单词拼写错误，对于新学单词更不应该。

第五题：失分比较多，此题考查句子的词组搭配和人称与数，少部分学生is your father ，for supper 搭配出错。应该加强句子联系。

第六题：短文阅读回答问题，大概学生第一次完成卷面独立写句子，出现困难，错误地书写，尤其句子结构错误或不完整，多数出错如此。读题不明白的不多，句子写出来出错。

今后改进措施

1、加强听力部分标准问答句的学习，读说写结合，强调多训练，必有提高。

2、单词的掌握还需要加大检查力度，多种方式地开展记忆，互帮互学，学习归类记忆。

养成总结的好习惯。

3、词语词组搭配，简单语法知识，学生应该掌握一些。说起来做起来会有益。

4、短文练习要跟上，加以重视。回答问句要先掌握语法。